Entrevista com o professor Evandro Gabriel Leal

Ação Educativa - Como surgiu a idéia de inscrever um projeto para o Prêmio 2008?
EL - A Escola Municipal Professora Cândida Junqueira durante o ano de 2008 estava desempenhando atividades voltadas ao tema “Meio Ambiente”. As atividades propostas e realizadas pelos professores e alunos foram tão inovadoras que a necessidade de sistematizar o que havia sido vivenciado despertou na Supervisora Maria Helena Pereira Pelúcio a vontade de inscrever o projeto, bem como tudo o que a comunidade escolar havia sonhado e planejado executar no ano seguinte. Por meio de um informativo comunicando as inscrições do Prêmio Minha Comunidade Sustentável, Maria Helena tomou conhecimento e propôs aos professores responsáveis pelo projeto, a participação da escola no mesmo.

Ação Educativa - Vocês já tinham um projeto inicial ou foi uma idéia totalmente nova?
 EL - Algumas atividades estavam sendo realizadas durante todo o ano letivo de 2008 envolvendo o tema “Meio Ambiente”, devido à crescente preocupação da sociedade em torno das mudanças presenciadas. Dentro disso, algumas pessoas acreditaram que a participação no “Prêmio Minha Comunidade Sustentável” poderia ser um meio de divulgar a realidade vivida pela comunidade escolar e sonhar com a oportunidade de conseguir verbas para a realização de algumas atividades que necessitavam de amparo material e técnico para ser cumpridas.

Ação Educativa - Quais parcerias vocês constituíram para realizar o projeto? Em que medida ele mobilizou a escola?
EL - Dentre as parcerias firmadas no decorrer do projeto, podemos citar a participação da Associação de Moradores do Bairro Odilon Resende Andrade, estendendo de forma especial um agradecimento à pessoa de Miguel Antônio Machado, presidente da Associação, que esteve sempre disposto a colaborar com as ações previstas. A Associação de Moradores sempre foi o canal facilitador entre a escola, moradores e governo municipal, fazendo com que as atividades fossem realizadas com mais segurança. A Secretaria do Meio Ambiente nunca somou esforços para ajudar a planejar e executar as ações propostas no cronograma do projeto. Sempre procurou facilitar e impedir a burocracia existente em órgãos públicos e articular o contato entre secretários municipais, o que facilitou a aquisição de equipamentos, muitas vezes necessários, e mão-de-obra para auxiliar nas ações. A partir dessa parceria pudemos crescer muito em relação à elaboração de atividades, logística e avaliação das mesmas, tendo em vista a experiência de seus integrantes. Pudemos contar inclusive, com a assessoria didática e pedagógica desse setor. Um técnico em agronomia nos prestou assessoria para a compra, construção e gerenciamento do viveiro de mudas implantado na escola. Atualmente, o projeto conta com ajuda de moradores, alunos, funcionários da escola, familiares, entre outros. Esses parceiros são muito importantes em várias etapas do projeto e formam um grupo de parceiros não formais.

Ação Educativa - Depois do projeto ter sido escolhido como um dos vencedores, quais foram os maiores desafios para implementá-lo?
EL - Primeiramente a adequação à nova administração municipal que promoveu várias mudanças, inclusive com a nomeação de nova secretária de Educação e mudança de lotação e cargo de alguns professores que não puderam contribuir diretamente com as ações idealizadas pelos mesmos. A incerteza da minha permanência na escola contemplada com o prêmio também foi um fator que interferiu no processo. Com a realização de uma reunião para a exposição do projeto aos secretários de governo municipal, foi garantida por parte da nova Secretaria de Educação a minha permanência na escola para continuidade do projeto. A mudança da direção da Escola forçou a um novo processo de abertura de Caixa Escolar e isso atrasou a utilização da primeira parcela depositada. Com isso, o projeto iniciou as atividades propostas no primeiro bimestre do ano atrasadas. Alguns valores cotados sofreram alterações, reflexo da crise mundial, havendo necessidade de algumas adaptações no cronograma de compras.

Ação Educativa - Foi necessário fazer adaptações no projeto original? Como isso ocorreu?
 EL - As adaptações realizadas até o presente momento iniciaram com a adequação do cronograma de execução do projeto por conta da reformulação do prazo de encerramento do Prêmio Minha Comunidade Sustentável e da liberação das parcelas do mesmo. Com isso, algumas etapas previstas foram atrasadas, porém não deixaram de acontecer.

Ação Educativa - Quais foram os principais benefícios desse processo para a escola? Provocou transformações nos alunos? No corpo docente?
EL - Com o início do projeto percebemos que a Comunidade Escolar se viu diante de discussões atuais e ao mesmo tempo emergenciais. Os envolvidos passaram a se julgar responsáveis pelo seu entorno e agentes potenciais para participar e realizar ações que promovam melhoria do mesmo. Alguns relatos de familiares são testemunhados com muito orgulho por parte dos responsáveis pelo projeto, tendo em vista a sinceridade com que expõem sua alegria ao ver que algo de bom tem despertado em seus entes queridos a possibilidade de fazer algo para buscar mudanças, buscar melhorias. Hoje conseguimos pensar, elaborar e executar atividades e ações com mais autonomia e entusiasmo, com a certeza que, de alguma forma, alguém crescerá no fim do processo, humana ou socialmente. Como exemplo, gostaria de citar uma experiência recente, na qual nos vimos necessitados de álcool gel e sabonete líquido para a higienização das mãos de todos da escola, para evitar o contágio pelo vírus Influenza A (H1N1)v. Como o início das aulas não poderia mais ser adiada a providência e como a prefeitura municipal não conseguiu nos fornecer o sabonete líquido, buscamos produzi-lo de maneira artesanal em nosso laboratório. Para isso, a escola adquiriu a matéria-prima e os alunos participaram de oficinas para aprender a técnica e produzir o sabonete líquido. Esse conhecimento pôde ser repassado aos familiares, amigos, comunidade, enfim, os alunos puderam ser instrumento do conhecimento. Com isso podemos perceber que a Comunidade Escolar se encontra mais madura para avaliar, criticar e decidir sobre temas atuais que necessitam de ações concretas.

Ação Educativa - Existem perspectivas de continuidade do projeto para alem do que o Prêmio permitiu realizar?
EL – Sim, existe a esperança de construir uma “comunidade sustentável”, articuladora e responsável. Como o prêmio proporcionou a construção e estruturação do viveiro de mudas, a aquisição de equipamentos para a produção de sabão de óleo vegetal usado e papel reciclado, a escola espera que o projeto continue a possibilitar aos alunos novos a oportunidade de participar das oficinas técnico-artesanais. Eles devem também ter acesso às técnicas aprendidas para adaptá-las à sua realidade e usá-las na medida em que a vida as solicita.

Ação Educativa - Que dica você daria para quem está construindo um projeto em 2009?
EL - Muitas vezes nos prendemos a fórmulas já consagradas para educarmos e criamos resistência a tudo aquilo que é novo. Sinceramente, como o mundo, a sociedade, valores tem sofrido grandes mudanças, em minha opinião é necessário acreditarmos em algumas idéias que brotam de momentos de desânimo, de descontração, de escuta e observação. É preciso fazer com que o aluno se sinta parte do todo, da comunidade escolar, da sociedade. Com isso, o “cuidado parietal” muitas vezes clama mais alto, fazendo com que nós, seres humanos repletos de sentimentos, consigamos cuidar de tudo aquilo que nos foi apresentado pela natureza e que a mão de Deus um dia moldou.